Maternelle
Les apprentissages à l’école maternelle
L’école maternelle accueille les enfants avant l’enseignement obligatoire. Dans notre Lycée, elle est organisée en quatre sections : TPS, PS, MS et GS, selon l’âge des enfants : 2, 3, 4 et 5 ans.
Elle correspond au cycle 1 du système pédagogique français. Pendant ces quatre années, les élèves acquièrent des connaissances et des compétences adaptées à leur âge et à leurs besoins, essentielles à leur bien-être et à leur développement.
Sa mission principale est d’éveiller chez les enfants le désir de venir à l’école pour apprendre, affirmer et développer leur personnalité.
Ils y développent leur langage oral, leur motricité et commencent à découvrir l’écriture, les nombres et d’autres domaines d’apprentissage. Ils apprennent en jouant, en réfléchissant, en résolvant des problèmes, en pratiquant, en se remémorant et en mémorisant.
Les apprentissages à l’école maternelle sont organisés en cinq domaines
Il s’agit du cycle 1, où se développent les premiers apprentissages, organisés en cinq domaines:
01
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
02
Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique
03
Agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques
Au Lycée Français
Les enfants de l’école maternelle disposent d’un enseignant principal et d’une ASEM (Agent Spécialisé de l’École Maternelle). Ces auxiliaires jouent un rôle éducatif essentiel, travaillant en collaboration avec l’enseignant principal dans des domaines clés tels que la supervision, l’hygiène et la sécurité des élèves, tant en classe que pendant la récréation, les repas et la sieste. Elles sont également responsables de l’organisation du matériel utilisé directement par les enfants lors des différentes activités quotidiennes, en veillant à leur propreté et à leur rangement approprié.
Les auxiliaires font partie de la communauté éducative et peuvent participer à la mise en œuvre des activités pédagogiques prévues par les enseignants, sous leur supervision. Cependant, contrairement à l’enseignant, elles n’ont pas la responsabilité de l’enseignement direct. Les ASEM ont pour langue maternelle l’espagnol et sont en cours de formation en français.
