École élémentaire
L’école élémentaire accueille les enfants âgés de 6 à 11 ans. Elle est divisée en deux cycles: le cycle 2 (CP, CE1, CE2) et le cycle 3 (CM1 et CM2).
La maîtrise de la langue française, ainsi que de l’espagnol et des premiers éléments de mathématiques, constitue l’objectif prioritaire de l’école élémentaire, afin de permettre aux élèves d’accéder aux outils fondamentaux du savoir.
Dès le CP, les élèves commencent à apprendre une langue étrangère, qui au Lycée Français de Medellín est l’anglais.
Dans le cycle 2, le programme comprend des enseignements visant à questionner le monde, des activités artistiques (arts plastiques et éducation musicale), l’éducation physique et sportive ainsi que l’éducation morale et civique.
Dans le cycle 3, les élèves renforcent leurs apprentissages dans les domaines précédents et découvrent les sciences et la technologie, l’histoire et la géographie, ainsi que l’histoire de l’art.
L’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. En plus du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, sont développées des compétences telles que l’observation, le goût pour l’expérimentation, la sensibilité, les capacités motrices et l’imagination créative.
Les apprentissages à l’école élémentaire sont organisés en deux cycles
Cycle 2
Au cours des trois premières années (CP, CE1, CE2), se déroule le cycle 2, qui est le cycle des apprentissages fondamentaux. Les élèves acquièrent les connaissances nécessaires qui leur permettent de questionner le monde. Il comprend également l’éducation artistique (musique et arts plastiques), l’éducation physique et sportive, ainsi que l’éducation morale et civique.
Cycle 3
Le cycle 3 se déroule au cours des deux dernières années de l’école élémentaire et de la première année de collège. C’est le cycle de consolidation des apprentissages du cycle précédent. Les élèves découvrent également les sciences et la technologie, l’histoire et la géographie, ainsi que l’histoire de l’art.
Évaluations nationales françaises
Les évaluations nationales (au début du CP, à mi-CP, au début du CE1 et au début de la 6e) sont des outils essentiels pour la réussite des élèves. Elles permettent non seulement d’identifier leurs points forts et leurs axes d’amélioration, mais aussi de fournir aux enseignants des ressources pour suivre leur progression de manière plus précise. Grâce à ces outils, il est possible d’adapter les stratégies pédagogiques et d’assurer un accompagnement plus efficace tout au long de leur scolarité.
